地理教师是地理教育目标的组织者和实施者，提高地理教学质量有赖于形成一支方向明确、自度、自觉全面提高道德修养与专业修养，并不断提高教学能力的教学队伍。
地理教师为学生树立祖国形象，向学生进行热爱家乡、国的教育，没有地理教育，学生不可能准确系统地了解国情，认识我国地理国情、人口、资源、经济建设、国际等方面的情况。地理教师应不断自我完善，提高自己的教学能力。在新的世纪地理教师应具备下列素质。
    一、坚定正确的政治政治方向
    地理教师应热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，并遵守社会基本道德，并以之教育学生。特别是以进行建设有中国特色社会主义为主题的新时期的爱国主义教育，是当前地理教师的重要任务。因此，地理教师首先应是一个爱国者，以自己的思想、信念、行为、情感感染学生。
    地理教师的爱国主义情感，是在各种学习，实践活动中产生的。要全面的认识我国的国情，历史的、辩证的认识祖国的光荣与困难、骄傲与屈辱的发展过程，了解祖国富饶与短缺、地大与人多的现实。了解当前发达国家的现状及其走过的历史，也要知道发展中国家的贫穷落后的原因与现状。立足祖国实际，讲优势和成绩，可以振奋学生的爱国热情，弘扬为祖国建设献身的精神，讲劣势和差距，可以激励学生树立为祖国效力的坚定意志，唤起对祖国的义务感和责任感。
    二、具有热爱地理教育教学的思想品德
    对地理教育的坚定信念和积极的态度是地理教师道德修养的思想基础，要把平凡的工作与未来的建设事业相联系。认识到自己所从事的地理教育工作的意义，就有勇气和力量，满怀信心地执着和追求，这既增强了克服困难的决心，又成为战胜自己的内在动力。
    热爱学生是教师道德修养的核心。教师的爱是师生相互信任的桥梁，是进行思想教育的基础。高尚的师德和为人师表是教师道德修养的行为准则。地理教师应树立"教师意识"，时时处处想到自己应发挥的作用和影响，这样，就会在待人处事，谈吐举止方面做到是文明行为的体现者。这些都是无声的教育，会在学生心目中留下美好的印象，成为他们模仿效法的榜样。
    三、具有坚实的专业基础知识和地理教学教学能力
    地理教师在精通自己自己专业知识的同时，还要不断提高自己的学科教学能力。
   （一）、不断丰富专业知识是提高业务水平的关键
    1、地理学科的专业知识
    一个合格的地理教师在掌握专业知识的同时，还要熟练掌握初中地理的全部教材。这样，才能居高临下，从多角度分析与处理教材。同时要把握住地理学科的历史与现状，从地理科学、环境科学等角度了解时代的要求与未来的发展趋势。
    2、教育科学知识
    地理教师应不断总结实践经验，并与教育理论对照，使经验上升到理论高度。
    3、思想教育工作与教育艺术
    地理教师要对学生全面负责，寓思想教育于知识教育之中。因此应掌握思想教育工作的专业知识和教育艺术。并将知识、思想、行为三者有机结合。
    4、其他知识
    地理教师应了解物理、化学、历史等知识。为了教好学生，教师需要不断丰富自己，扩大知识面。如广泛的艺术情趣和爱好、对自然和文化景观的鉴赏、古文和古诗词的功力等。
   （二）、自觉培养教学能力和专业技能是工作进步的保证
    地理教师的业务水平既与扎实的专业基础知识有关，也和教学能力及基本技能密不可分。一名合格的地理教师应以提高下列能力作为自己努力的方向。
    1、理解教材、分析教材、处理教材的能力
    2、设计教法，特别是应用现代化教学手段的能力
    3、观察、研究和组织教学的能力
    4、地理活动的组织能力
    5、实验、演示或制作教具、模型、图表的技能
    6、准确、生动的语言表达能力
    7、进行环境能力、国情教育及科学地理教育的能力
    8、对学生进行能力培养和思维训练的能力
    9、命题、检查提问及了解学生情况的能力
   10、分析、评议地理课堂教学的能力
   11、运用所学地理评价环境，解决实际问题的能力
    四、具有全面扎实的地理教学基本功
    地理教师除了要掌握本学科的专业知识、教育学、心理学和思想教育有关部门的知识，以及宽广的知识面外，还必须有扎扎实实、一招一式地下功夫练出的基本功。
   （一）、地理教学语言
    1、要讲普通话。现在《国家语言文字》法规定，作为教师必须要讲普通话，否则，就是违法。
    2、要练好口才。苏霍姆林斯基说过："教师的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"因而，地理教师要不断地锻炼自己的口才，为上好每堂课打下坚实的基础。
    3。教学语言要从语音、吐字、音两量、语速、语调、节奏、语气、逻辑等方面去训练。
   （二）、地理板书
    板书可以使知识系统化，提纲挈领地展示教学内容的结构和层次。
    地理板书要遵循下列原则：
    1、遵循科学性和系统性原则
    2、文字简练准确，字迹工整规范
    3、版面安排合理，布局美观恰当
    4、根据需要，确定板书时间
   （三）、地理板图和板化
    在地理教学中，板图和板画是为了形象地展示地图、地理事物、地理现象及其演变过程等，因而，地理教师应熟练掌握板图和板画的基本能力，并能够熟练地与其他教学手段配合使用，而且需服从教学需要进行设计安排。
   （四）、其他地理教学基本功
    1、投影幻灯片的制作
    地理幻灯投影教学，可以为课堂教学提供背景明亮、形象生动的画面，教师可以根据教材和教学的需要，自己设计和制作幻灯片。自制幻灯片更具有灵活性和使用性的价值。
    2、简易模型制作
    地理模型是模仿地理事物原型而制作的教具，地理教师应根据学校条件自己制作模型，以应教学之需。
    3、计算机教学
    在信息时代，具有条件的老师应掌握多媒体教学和课件制作，以顺应时代的发展。
作为地理教师应不断完善自己的知识和能力结构；要做一个合格的地理教师就应具备上述教学基本功。
    五、学习能力和教育科研能力
    教师素质水平的高低直接决定着教学水平的高低及学生素质水平的高低，而教师素质水平的高低又取决于教师的学习能力和教育科研能力。教师的学习能力指教师在政治业务和文化素质修养中的进步与提高。作为地理教师应时常充实自己，使教学和学习并重。教育科研能力指以教学研究为中心，教师在教学中既教学，又研究，动心动脑，并努力选好自己的研究课题，并创造出自己的科研成果。
    作为中学地理教师不仅要具有"教师意识"，同时还要有"地理教师"意识，因为在培养人才的教育过程中，地理知识的丰富性和外延性，使得地理教师更能体现《中国21世纪议程》的思想，在当今科技、社会、思想飞速发展的今天，地理教师应努力学习新理论，树立新观念，努力具备良好的素质，使其自我不断完善，这是教育发展的需要，也是作为一个中学地理教师所必须具备的。地理教师应努力学习，勤奋进取，争取使自己成为一个优秀的人民教师。