第一篇：团总支青春感言

时光荏苒，岁月如梭，他日回首，青春的热火稍纵即逝，青春的画卷封笔挂印，经纬团总支的组织生活，为我们的青春不断添柴加薪，为我们的青春涂上斑斓色彩；使我们的青春火光熊烈辉煌、明亮夺目；使我们的青春画卷如花似锦、异彩纷呈。

第二篇：团总支青春感言

团总支青春感言

在平日的生活或工作学习中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时可以把它可以记录在感言中。相信许多人会觉得感言很难写吧，以下是小编帮大家整理的团总支青春感言，仅供参考，欢迎大家阅读。

24岁的青春是什么？我很迷茫，刚参加完朋友的婚礼，觉得心情特别的失落，听着好朋友事业的进步、家庭的琐事、孩子的教育问题，我不知道24岁的我真的已经成为剩女了吗？每个人都感叹我谈了四年的男朋友竟然到现在还没有混到一纸证书，很多人怀念着我们意气风发的大学，说着自己当年如何，如何。看看现在的自己，才发现什么都没有变，变的只是时间，没有成熟，没有知性，没有好的事业，似乎什么都没有进步，进步的只有脸上的皱纹。

毕业三年了，经常往返于朋友哥们婚礼的路上，看着一个个步入婚姻的殿堂，看着一张张明媚的'笑脸，我不知道婚姻是不是坟墓，但那一刻我渴望有个自己的家，有个自己的另一半，渴望有个简单热闹的婚礼，渴望穿上漂亮的婚纱，即使是坟墓，也甘之如饴！

我24岁的这一年，甚至不知道自己事业的方向，不知道该何去何从，一如既往的做着大千世界最不起眼的月光族，男朋友谈了四年，在我一次一次的催促下，说要明年定亲，然后考虑明年买房，我不知道自己是不是已经沦落到恨嫁女的地步，家人已经等的不耐烦了，似乎一点点时间也等不及，每次回家都是叨叨不完的话题，看着依然幼稚的男友，我真的很迷茫，我不知道这条路走下去还要多么的艰辛，我真的不想拿有限的青春去赌一个未知的未来，一个人的期望就像一张定额的信用卡，如果你一直刷一直刷，保不定哪天就会刷爆的！我等待的那一天的到来！等待着自己有一天可以毫不犹豫决绝的离开！心安理得的过自己的生活！

我想说在爱情里面得瑟的人们，真的不要觉得自己有什么了不起的，离开的那一天，指不定伤心的那个人是谁，谁也没必要迁就谁一辈子，谁也没必要包容谁一辈子，你离开了，或许对她是一种解脱！

我真的不想说我的24岁的青春值不值得，因为已经成为过去，我想至少从现在开始，好好充实自己，好好走自己的人生，做一个淡定、从容、充实的女子。不靠任何人，只靠自己。更不要靠男人，因为男人只是一种乐于锦上添花而不喜欢雪中送炭的生物，所以不要期待太多！靠自己，或许真的可以有一个非凡的人生。所以，加油！自己！

第三篇：青春感言

青春感言 ——记十四岁生日感言

（杨辉）十四岁的我们如蓬勃而出的太阳：

充满着朝气、充满着光明、充满着对未来的憧憬……

（田倩）十四岁对于我们而言，意味着很多很多…… 而最重要的是十四岁的我们拥有了青春！

（合）青春的岁月如此多娇，也如此短暂。 命运让我在短暂的青春中遇见了你们：

我可爱的同学、老师，

世界上有了你们值得我去珍惜！

在走过许多风风雨雨的岁月，

经历了许多咸咸淡淡的坎坷之后，

我们已经渐渐懂得：

把握住一切的美好，不要让青春留下遗憾！

（领诵）岁月的长风拂过友谊的风铃，

轻轻的音符成为跨越时空的绝响。

（合）我固守着这一份真情， 珍藏，哪怕白发苍苍。

我想说我永远会记得大家，记得这份友谊，永远，永远……

第四篇：青春感言

青春感言——读《因为痛，所以叫青春》有感

听到这本书的名字伊始，心里满是疑惑，不解作者为何把“痛”定义为“青春”？在众多人对青春的诠释范畴中，有的人说青春热烈而富有活力，因为生命的激情热火在不断燃烧；有的人认为青春丰富精彩，因为成功的瑰丽曙光在不断变强；也有的人把青春看做缠人的淘气顽童，因为成长的千丈烦恼丝不断涌上心头。然而，该书的作者对青春”疼痛”的看法，突然给人一种耳目一新却又带点忧伤的感觉。这促使人内心的好奇感油然而生，渴望走入作者的青春过往，感受他的“痛”，激励自我。

“因为不安，所以青春；因为茫然，所以青春；因为彷徨，所以青春；因为孤独，所以青春；因为忐忑，所以青春”。哦，原来由青春而生的不安、茫然、彷徨、孤独和忐忑诸多负面情感，让人烦恼，让人痛苦。这段文字清晰显眼的出现在书的封面，至此，我已大致地能够体会到作者那段不堪回首的青春记忆。

“其实我也考过公务员，考过研究生。经历过你们正经历着的一切，爱情、梦想、挫折、迷茫、择业„„25岁那年我刚毕业，父亲癌症突然晕倒住院时，又传来乡下奶奶过世的消息，同年爷爷去逝„„那段不堪回首的岁月，11个月内我主持了三次葬礼„„”，读完之后，我整个人木然，喉咙在哽咽着，眼眶好似被铺了层白膜，鼻尖有点酸涩的感觉。身为一个旁观者，情绪况且如此，那本人更不必说了。在短时间内，不仅遭受爱情和事业的滑铁卢，再加上情亲血肉的阴阳相隔，而且是发生在一个人青春年盛的阶段，这份痛苦的程度可想而知。我想大多数人也许无法接受如此突如其来的生活打击吧，他们会选择逃避、沉沦和堕落。但是，金兰都教授毅然抛弃泪水，毫不沉湎于伤痛的漩涡中，而是利用伤痛带来的力量砥砺自己，冷静的思考规划自己的未来。

为了不让独自站在人生十字路口的自己再茫然无措，消除行进中青春附带的不安、茫然、彷徨、孤独和忐忑，拜托痛苦的泥淖，金兰都教授重新审视自己人生该如何继续前进。书中从四个章节论述了他如何从痛的边缘逐步走向成功的康庄大道。第一部分是“我们的希望在哪里”。从人生时钟概念的设立，告诉大家处于青春时期的我们正是年轻力盛的时候，正处于社会人生的起跑线上，因而起跑的准备十分重要。所以，首先要选择正确的真正适合自己的路——与内心데渴望同行。启程后时刻提醒自己“吾日三省吾身”，不为诱惑所动，但看到别人成功时，要用嫉妒代替羡慕，做到“见贤思齐”。既然开始了，就不要停下来，不要让身边的时间小偷和懒惰分子，阻碍你前进。一句话：希望就在重新规划，整装出发，反省当下。

接着是第二部分“年轻，所以伤得起”。这可不是鲁迅先生所讲的“到处碰壁”，弄得自己一身伤。人生的跑道不像实际生活中运动场的那样笔直平坦，在前方的有可能是迂回百转的山峦，陡直的悬崖峭壁或者是万丈深渊。所以青春施加给人生的真正压力，并非是那些需要积累的证书和业绩，而是由一无所知的前方状况带来的不安感。因为无法预知，所以时时感到迷茫和恐惧。金兰都教授在书中讲述在不知深度的井中，当你不知离到达地面的高度时，请自信地松开手中的绳索。进而言说在人生之路也如此。其实，我们在前进的道路上，只是因为不确定前方危险与否才产生恐惧而已。不妨大胆地阔步，在人生之路上并没有那么多让你粉身碎骨的障碍，同时，对于年轻我们来说，任何的伤痛都会在时间的长河的浸浴中治愈。而且，跌倒了不可怕，可怕的是没有再次站起来的信心与勇气。之所以，在人生之路上每跌倒的一次经历，都要深深地印刻在自己的人生记错上，

因为人总喜欢隔一段时间犯同样的错误，反反复复，消弭自己的成就感，进而又回到迷茫的原点。一句话：无论人生道路如何崎岖巍峨，都应该保持圣地亚哥可灭而不可败的“硬汉子”精神。

然后第三部分是“奇迹是靠点滴积累而成的”。我们常说生命创造奇迹，奇迹创造辉煌。这些都离不开一样强大的东西——坚持。冰冻三尺，需冰雪的日积月累；水滴石穿，需水滴的有的放矢；入木三分，需逸少的恒久之功。这些都说明坚持的力量可以化腐朽为传奇。在这部分金教授，一点一点的告诉我们在做一件事时，一边坚持一边调整计划，往往比决心一次完成所有事情的做法更出色。懈怠的情绪谁都会有，不要担心自己比别人走得慢，也不要因暂时的挫折心灰意冷，只要不断调整心态，不停下脚跑步，最终都能抵达终点。所以，不要妄想一蹴而就，没有坚实的人生积累得来的成就如同海市蜃楼，不真实，易消逝。同样，一句话总结：奇迹是一点一滴积累而成的，不要奢求日进百步，经验的累积是为了迎接甜蜜的未来而忍受的暂时的痛苦。

最后一部分，第四部分是“我们该用青春追寻什么”。的确，这是个值得让人深思的问题——我们该用青春追求什么。在现实生活中，那些生活在富裕或者说是经济水平较好的家庭的小孩，从很小就开始要上各种各样的培训班，朝着父母制定好的人生一步一步地迈进，没有任何的不安感和迷茫恐惧感。这多么好啊，是我们其他众多人向往的。但请大家认真思考：这种定制好的人生是你内心真正渴望的吗？你快乐吗？相信很多人都会选择：我自己的人生，我自己做主，就算十分平凡，但我不后悔自己，因为我是快乐的。不错，就算平庸碌碌，也不做不合群的阿尔法男孩或阿尔法女孩。因而，我们该用青春追寻自己内心真正渴望的东西。跳过或者对父母给设计好的未来说“不”，掌握自己人生的主动权，无论前方是否荆棘满路也要用自己的双脚前行，当你越过荆棘路时，你已经走在了别人的前面，在终点等着你的是更加完整的人生。此时，会心的一笑，是对你的正确选择的最好证明。最后一句话来总括：追寻你的选择、你的渴望、你的快乐是对无悔青春的最佳表达。

读完此书，内心的思想源泉喷涌而出，于是有了以上的种种感言。除了作者的惨痛经历使我伤怀，更甚者是我正在经历着作者笔下的迷茫和忐忑的青春时期。但值得言欢的是，我在读完此书后在慢慢地走出茫然无措的青春。在本书的谆谆引导和自我的感悟，我相信在自己的坚持努力下，我也会有我自己辉煌的一片天。

第五篇：青春感言

青春感言

有人说青春是一部书，懵懵懂懂中可以随意填写些流动的音符。我说，青春更是一面镜子，只有付出的青春，才会有收获的光芒，只有耕耘播种了希望的旅途，才会有未来的笔直康庄与山花烂漫。

青春是人一生中最好时光的浓缩，它是立志的起点、旅行的征途。在青春中放飞自己的梦想，磨炼自己的意志，那是你迈向成功成熟的标志，更是未来人生走向辉煌极至的分水岭。

青春是诗，青春是歌，教师的青春就在黑板上调动的字符里，在教室里回荡的清脆的声调中，在那一张张稚气的笑脸上，在学生那翱翔的羽翼里。教师的青春就演绎在小小的三尺讲台，放飞着学生广阔的天地。