雨污分流改造工程监理实施细则
2022-11-12
更新时间：2022-11-12 17:14:03作者：网络
关于班级管理的发言稿（通用5篇）
在学习、工作生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编收集整理的关于班级管理的发言稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级管理的发言稿1班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结，最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。集体决策一旦作出，即便个人有保留意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由主义，发出“两种声音”。
就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权力的分配。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。把班级的利益看得重一些，把个人的得失看得轻一些，一切要为班上的同学们着想，小我服从大我，个人服从组织，不图名，不争利，不谋权，团结事就会有一个坚实的基础。
班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。一届班委会和团支部、一任干部，如果团结出了问题，就是最大的失职。
班级管理的发言稿2尊敬的各位领导、老师：
很荣幸今天我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些情况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么成功的经验，下面我把平时管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师悉心指导。.
一、要言传身教，以诚取信。
作为班主任，一定要言而有信，言而有度。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨7点到校，自己就得每天提早几分钟到教室；我要求学生按时交作业，那我就一定会按时批改完作业。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
二、要尊重学生，关爱学生。
俗话说： “有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班刘金燕同学学习成绩一直不好，可是我从来没歧视他，而是主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此她很努力，想提高学习成绩。她说“我只有严格要求自己，才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。期中考试，从来没考及格过的她居然考了78分，为此，她特高兴。
班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。今年我班上有一个冯亚玲的同学，开学之初，上课经常走神，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天下课后，我把她叫到了办公室，刚开始，由于我是个急性子，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心才发现，学生是如此看重老师对她的评价，我也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。
三、抓好班委会的组建和培养工作是做好毕业班工作的有力保证。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，培养他们团结协作的精神，要能够通过他们形成集体的组织性、纪律性和进取心，这样可以形成良好的班风和学风。
四、树立远、近期目标，激发学生竞争意识是做好毕业班工作的根本 有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，中考在望每一个学生要明确自己正在努力奋斗的目标是什么？避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。同时，帮助集体与个人树立远、近期目标，其潜在的东西是其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度，建立互助组，奖励和批评制度，奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
以上是我当班主任的一点体会,但都是我所经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
班级管理的发言稿3尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班
这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：
A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的'制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什
么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。
谢谢大家！
班级管理的发言稿4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，我是xx班的xxx，今天很荣幸作为优秀代表站在这里发言。我苦思冥想，总觉得自己做的事情太平凡，太平常，无经验可谈，如果说经验交流，倒不如说是班门弄斧，让我欣慰的是，我们凌逸一班自从建立以来，在大小9次考试中，七次获得同层次班级中成绩第一，在由年级组织的各种活动中，表现突出。这一切的一切都是我们全体凌逸学子努力的结果，下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。
俗话说无规矩不成方圆，一个班级的发展，始终要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班风，以良好的班风培养良好的习惯，以良好的习惯促使高效地学习。其中，学习习惯的培养尤为重要。学习习惯包括：上课笔记习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯，同时也要注意学习习惯的巩固和延伸，我们班平时通过学科晚点对表现良好的个人及小组进行表彰，从而促使大家加强对学习习惯培养。
培养学生自我管理的能力实行班务自治，这样既体现了学生的主体地位又让学生养成自我管理自我约束的能力，增强了学生的自制力，从而也提升了学生在学习中的自主性，独立性和高效性。
我们班围绕学习举行了多次特色主题活动，也许在许多人看来举行这些活动都是可有可无的，然而正是因为这些活动，促进了我们班同学对学习的热爱，对知识的渴望，营造了一种浓厚的学习氛围。正是因为这些活动，在同学们失去信心时，使我们重新找回自信；正是因为这些活动，在同学们想要放弃的时候，是我们又可以为了目标坚持不懈。
我相信拼搏铸就辉煌，努力成就梦想。怀一颗心，做一件事，坚持到底，直到成功。在宜川中学这个自主的舞台上，我们要敢于丢脸，勇于拼搏，修学储能，修身养性，惜时如金，激情学习。只要我们敢拼搏，能坚持，困难就任由我们践踏，奇迹讲任由我们创造。只要我们从现在开始，立足于实践，践行与学习，终将会打造属于我们每个人的奇迹。
班级管理的发言稿5学校开展班级管理讲堂以来，前几周开奖的老师们也将心中所思所悟、工作
苏霍姆林斯基说过：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。”从工作分工来看，班主任更接近于教育者，而科任教师则更符合教书者，但我想说的是在班级管理中，科任教师的作用同样重要，不仅要做好教书者，更要成为“教育者”。这个内容，以前的老师已经讲得很好，现在也不用我来画蛇添足，与大家交流下假如我是班主任希望科任教师如何参与班级管理。
一、将心比心，扫好自己门前雪，做班级规范管理的催化剂。
随着学校精细化管理地不断深入，我们班的班级管理也逐渐走向规范化。前两年繁杂琐碎的班主任工作让我明白，在管理班级中仅仅依靠班主任一架马车来拉动班级实现规范化，动力显然不足，这就需要科任老师成为另一架马车与班主任并驾齐驱，形成更为强大的动力保障，同心合力，共同拉动班级驶向更为规范化的终极发展目标。作为科任教师，首先要端正教学工作态度，规范好本科目课堂的纪律，
这就是对班主任工作的最大支持。规范学生的日常行为，不仅协助了班主任工作，对我们自己的课堂也是一种提高。不能肤浅地认为课堂纪律、教室卫生、班级文化等等都是班主任的事儿，只管扫好自己课内的门前雪，只关心自己的教学成绩，只关心学生作业完成情况，从不主动了解、处理班级事务。实际上，这种态度不仅没有履行教师的职责、错失了教师树立自己威信、提高自己在学生心中威望的大好机会，对自己的科目成绩也只会带来消极影响。
教育和管理学生不仅仅是班主任一个人的事情，它应该是全体科任老师的共同事情。在与朱呈菊老师搭档的两年里，我在上课的过程中发现的问题，总是自己及时解决，绝不归到班主任头上后就推给班主任一了了之。我想如果那样的话，除了能有力的举证自己的无能外，概无其他。同时还将失去学生对教师最起码的尊重以及教师威信的认可，彻底地让自己在班级中沦为孤家寡人，造成难以消除的负面影响，就连自己的“太阳底下最光辉的职业”这一标签也该发霉了。因此，科任教师只有树立正确的合作意识，积极投身到班级管理中去，才能更好地与学生进行沟通，才能更好的树立在学生中的威望，才能营造更好的学习氛围，才能对科目成绩带来质的提升，让学生在心无旁骛的学习中自觉规范自身言行，成为班级管理的催化剂。
二、主动担责，管好他人瓦上霜，做班级管理的镇定剂。
“不在其位，不谋其政”是千百年来深入我们骨髓的一句儒家经典，但这句话如果延伸到科任教师参与班级管理中来，是极为不妥的。虽然班主任较科任教师相比，享受着微薄的班主任津贴，受到
朱呈菊老师工作能力强，业务素质精，为人处世好，因此除担任班主任外，还承担少队部部分重要工作，经常外出学习、参与国培送教交流或完成学校交办的临时性、阶段性文艺活动指导任务等，常有不在校或在校到不了班的情况，这时我就只能独自坚守班级，在加上自己嗓子长期不舒服就更加苦不堪言了。对这事要说没什么想法，那是不正常的，可是这是谁都没办法的事情，只能从大局出发，服从工作需要罢了，将心比心地想一想，毕竟谁都不容易嘛！在此期间，班级内发生的事情，能解决的我一定会圆满解决，决不让朱老师分心解决；如遇学校临时安排的本该班主任完成的工作，也不分自己分内与分外的事来完成，如完成不了才告知班主任；能及时做的事情，绝不拖沓等待班主任来做。举个简单的例子，比如学校周一安排完成黑板报或布置学生提交艺术作品，周四检查，我绝对不会拖到周三班主任回来完成。当然，这可不是什么高风亮节，因为我的心告诉我：假如我是班主任，我希望与我搭档的的科任教师这样配合我。我可不能成为连自己都看不惯的人。在班主任不在岗的时候，科任教师理应不分彼此，主动承担，为班主任解决好后顾之忧，成为班主任稳定的大后方，为班级规范化管理
三、相互搭台，共建和谐班级，做班级管理的润滑剂。
一个班级是师生共同的家，而维系这个家的纽带就是情感。俗语讲：“家和万事兴”。然而，班主任因为管理职责的原因，有时候必须去扮演白脸，不得不站在学生与家长的对立面，如不注意处理，很容易将关系搞僵，不利于和谐班级建设。这时候，作为任课教师，一方面要与班主任的管理
工作中，对于班级学生、家长、班务等诸多事宜，我总是主动与朱老师沟通交流，共同思考解决问题的思路与方法。在教育学生和沟通家长时，我和朱老师始终坚持“一种尺度、一个标准、一个声音”的原则，相互帮衬，绝对不会
出现和班主任之间的沟通不畅导致学生和家长不知道要听谁的而无所适从，或导致本能很容易解决的问题出现反复拉锯。和班主任相比，学生可能更愿意将心中所思所想告诉科任教师，而这些都是班级管理动态发展的第一手资料。我时常深入到学生中间，走进学生心理，及时掌握每一位学生的
八年级语文下册教材分析
本册语文教材特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册目标：培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力；加强表达能力和语文实践能力；提高人文素养，养成良好习惯。教材简析 ：
八年级是初中学生步入成熟的阶段，人生观和价值观形成的阶段，课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。学习“义务教育课程标准人教版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。八年级下册四个现代文单元主题分别是以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，多数以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，拓宽了语文学习和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科学习和科学技术的运用。
下面按单元分析：
第一单元是以人生为主题的单元，注重学生对人生的感悟。
1、《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历，本文集中地体现了作者强烈的爱国主义思想感情，展现作者对人生的追求。文章有两条叙事线索：明线，以作者与藤野交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情变化来贯穿。
2、《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会的“母亲”形象。
3、《我的第一本书》（随笔）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
4、《列夫托尔斯泰》（传记）作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界。
5、《再塑生命》文章既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带’”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容，开展学习活动。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
1、《雪》作者细致生动地描写江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。
2、《雷电颂》本诗将屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者形象。
3、《短文两篇》这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念。“日”多有热情洋溢；“月”则细腻幽静见长。
4、《海燕》作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。
5、《组歌》本哲理诗，以豪迈的气概表达作者的智勇。“浪之歌”里海浪的形象是一个博爱者的形象；“雨之歌”里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象。此外，“写作•口语交际•综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
1、《敬畏自然》从总体上思考人与自然的关系，提倡一种人与自然和谐相处的观念。
2、《罗布泊，消逝的仙湖》写的是滥用自然资源导致人类生态环境被破坏的悲剧。
3、《旅鼠之谜》通过写北极旅鼠的四大谜团来给人类的大量繁殖提出警告。
4、《大雁归来》写人与动物的关系，呼唤保护动物。
5、《喂，出来》以科学幻想小说的形式，警示世人正视城市环境污染的问题，给人哲理的启示。
“综合性学习•写作•口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。新课标第一网
1、《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景。
2、《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
3、《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”
4、《春酒》描绘了故乡的风土人情
5、《俗世奇人》写的是两位民间高人。
“综合性学习•写作•口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第
五、六单元，文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。
1、《与朱元思书》描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
2、《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写自传，从思想、性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了安贫乐道的高尚情操。
3、《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰遇知己，方可发挥才干，否则必遭埋没，极写知遇之难。
4、《送东阳马生序》从难得书、从师、奔波辛劳、生活困顿几方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
5、《小石潭记》作者把自身的遭遇、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远僻地的美好风物，寄暗自己不幸的遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
6、《岳阳楼记》作者以简法凝练的语言，描述洞庭湖的大观胜景，在记山水景中，寓含作者政治主张，表达作者忧国忧民的情怀。
7、《醉翁亭记》表现作者旷达情怀，他寄情山水，与民同乐而又自得其乐。
8、《满井游记》写郊游所见所感，描写北国早春的秀美景色，抒发作者寄
情山水的情趣。
9、《诗五首》这是传统名篇，表现了古代诗人对时代和生活的认识，抒发了诗人的情感和理想。
初中阶段文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
“写作•口语交际•综合性学习”以“古诗苑漫步”活动，培养学习古诗词的兴趣。可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展。通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。
总之，八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发，以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养。结合教育中心高效课堂的要求，着重培养学生的自主学习能力和合作学习的能力，在合作学习的基础上进行探究性学习。对学生预习检查应坚持、严格，在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力，学生的语文素养和能力。
班级管理制度
为规范班级管理工作，创新工作方法，提高工作效率，锻炼同学们的管理意识和管理水平，增进班级团结，
增强同学们的集体荣誉感和主人翁责任意识。特指定如下班级管理制度。
一、总则
1．班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。学生各班均应成立学生班委会。班委
会是班级日常工作的组织者和领导者。本规定原则上适用于各个教学班级的管理。
2．班级管理具体由班委会负责，实行班委会负责制和个人负责制相结合的管理制度。
3．班委会由班委和团支部组成，一般8—10名成员，原则上实行分工负责制。即班委负责班级日常事
务；团支部负责班级同学思想政治教育与管理工作。
4．班委一般设立班长、副班长，学习委员，生活兼治保委员，体育委员，文艺委员等职位。各职位干部由选举（投票或竞选）产生（一年级新生班委会成员可由班主任根据实际情况指定，3—6个月后改选。），
任期一般为一年，可连任，最长不得超过二年。
5．团支部一般设立团支部书记，组织委员，宣传委员等职位。各职位由选举产生或由上级指定产生。
支部委员原则上不得兼任班委干部。任期一般为一年，可连任，最长不得超过二年。
二、班委会职责
1．组织全班同学学习党的路线、方针和政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习党和政府颁布的最新纲领性文件、决议、政策等；积极开展精神文明教育、形势任务教育、集体主义和爱国主义教育。
2．组织学生学习法律法规知识和学校的各项规章制度，督促学生上课不迟到、不早退，遵守课堂纪律；
教育学生尊敬师长，团结同学，爱护公物。
3．帮助学生明确学习目的，端正学习态度，认真做好“学帮带”工作，提高班级整体素质。搞好班风学风
建设，认真总结典型，做好评优、推优等工作。
4．组织学生参加各种有益的课外活动，陶冶情操，提高工作能力。
5．做好班级考勤工作，督促学生按时参加院系班组织的各项文体活动和公共活动。
6．协助保卫部对学生进行安全教育，及时反映本班治安方面的情况和意见。
7．班级每两周召开一次班委会或班会，研究部署班级工作，要有会议记录。
8．制定每学期班级工作计划，学期结束后及时总结班级工作经验教训，文字资料上交系学生会和分团
委审核存档。
9．及时向学生处、后勤处、社科学院党总支、分团委反映学生对伙食、住宿等有关生活福利方面的意
见，积极配合社区服务中心的工作，加强对宿舍长的督促和检查，协助收缴宿舍管理费等。
10．完成校、院、系布置的其他各项工作任务。
三、班干部职责
（一）班长、副班长职责：
1．全面负责本班工作，并分工协助各委员开展工作。协助班主任、辅导员每月至少召开一次班委会例
会，并定期向二级学院领导做书面或口头工作汇报。
2．严格登记学生考勤情况，并定期向二级学院党、团总支汇报。
3．及时向上级部门反映本班学生的思想、生活、学习等各方面的情况。
4．积极配合团支部书记做好团组织的各项工作。
5．配合班主任、辅导员做好本班的各项评优工作。
（二）学习委员职责：
1．树立全心全意为同学服务的思想，严格要求自己，工作尽职尽责，学习刻苦勤奋，成为班级良好学风
的带头人。
2．负责全班的学习工作，及时传达教务处、教学秘书处有关学习的通知意见，组织学生的教学情况调查
工作。
3．经常与任课老师、教导处联系，注意了解和反映学生对教学方面的意见和要求。
4．不定期召开课代表会议，全面掌握本班学生的学习动态；组织学生按时、按质、按量完成作业，督促
各课代表做好学生作业的收发工作。
5．根据自愿的原则，积极组织学术活动。
6．主持班级学习经验交流会、知识竞赛、课外辅导小组、作业展览等活动。
７．积极协助班委、团支部开展各种知识性、趣味性的学习活动，经常而主动向各兄弟班级交换管理经
验和学习经验，积极探索工作方式方法。
8．协助教务处收取各种学习费用。
（三）生活委员兼治保委员职责：
1．负责领发生活补助，办理寒、暑假火车票的预定，
2．及时反映本班学生关于生活、伙食方面的意见、要求。
3．负责本班学生信件、报纸的收发工作。
4．督促各宿舍选举产生宿舍长，并负责将名单报送社区服务中心。
5．配合校院系组织的卫生检查评比工作；负责组织检查本班的卫生清洁工作；协助楼长和宿舍长做好宿
舍的作息、卫生等管理工作。
6．配合校保卫部的校园安全保障工作。
7．配合班委和团支部做好班级工作，完成上级交办的其它任务。
（四）文艺委员职责：
１．积极配合班长和团支部宣传委员，组织同学们参加校院系组织的各项文艺活动，提高同学们的艺术
修养。
３．组织同学欣赏音乐会，丰富和活跃校园文艺生活，陶冶高尚情操，开阔艺术视野，提高鉴赏水平。
4．收集同学们对学校开展美育教育、第二课堂以及其他业余文化生活的要求和意见，并向学生处、分团委及学生会有关人员汇报，沟通组织者与参加者之间的联系，不断总结经验，为以后各项活动的开展奠定
一个良好的基础。
5．及时发现班内的文艺人才，向学校推荐，并协助宣传委员组织同学们踊跃向校报、院刊投稿。
6．配合班委和团支部做好班级其他工作。
（五）体育委员职责：
1．负责班里各项体育活动和比赛，丰富同学们的业余生活，增强体质。
2．协助体育教师上好体育课，课前、课后整队，组织同学搬运器材，并做好体育课的考勤工作。
3．组织本班同学积极参加学校、院系组织的各项体育活动。事后进行详细的工作总结。
4．负责班内小型体育活动的组织及与其他班级的联谊体育活动。
5．完成校院系要求的其他工作。
四、 班委会的考核与奖励
1．班委会应建立工作例会制度，定期研究本班学生思想、学习、生活等方面的情况和问题，并提出解
决问题的办法和措施，可根据需要召开全班学生会议。
2．各班班委会组成后，，及时上报分团委备案。
3．班委会成员应积极参加学校、分团委组织的培训、学习和各种会议，对于无故不参加者，次数达三
分之一以上的取消其本学年优秀学生干部的评选资格。
4．对于不认真履行职责，不能胜任本职工作，不能在班级中发挥积极带头作用，无故缺席学校、学院
召集的各种会议、例会达三分之二以上的干部，社科学院党总支和分团委有权责成班主任、辅导员、班委
会解除其职务。
5．班委会的工作应得到本班党、团支部的支持，与党、团支部的工作相配合。工作中要充分发扬民主，走群众路线，树立实事求是、扎实细致的工作作风。班委会干部在各项活动中要起到模范带头作用。
6．担任班干部工作满一年以上，且能积极从事健康有益的社会活动，积极配合学校的有关活动，热心为同学服务，思想品德端正，积极发挥教育和管理作用，威信较高，受到大多数学生拥护，经校学生处考
核合格者，可被评为优秀学生干部，并可根据相应条件申请相应的单项奖学金。
附： 班级工作考评细则
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生形成良好的行为习惯和高尚的道德品质；为进一步完善目标责任制，依法从严治校，科学治班。树立严谨求实、团结进取、文明守纪、尊师爱生的校风；建设积极向上的班风，养成勤奋刻苦、多思善问、惜时如金、立志成才的学风，促进学生德智体美劳全面
发展。特制定本条例。
二、考评内容及评分标准与细则
（一）日常管理评分
1、出勤评分（以下分数从班级所得总分中扣除，扣完为止）
（1）上课迟到每人次扣0.5分，逃学、旷课每人每学时扣1分。
（2）大型活动（如校运动会、升旗仪式、讲座）根据到会情况和会场纪律及秩序分优（10分）、良（8
分）、中（5分）、差（3分）四个等级，较差的扣1－2分。
（3）班主任例会，迟到扣1分，无故请假扣2分（学校统一安排的公事例外），旷会扣5分。
2、行为规范评分（以下分数从班级所得总分中扣除，扣完为止）
（1）不按规定区域存放自行车，每人次扣1分。
（2）校园内追逐打闹，故意喧哗闹事，每人次扣2分。
（3）校园内勾肩搭背、搂搂抱抱，污言秽语，每人次扣2分。
（4）穿奇装异服、不修边幅的每人次扣3分，
（5）爬窗、越墙每人次扣3分。
（6）乱扔纸屑、塑料袋、废弃物等脏物每人次扣3分。
（7）随地吐痰每人次扣1分。
（8）不尊重教职工，欺侮同学，打架斗殴，每人次视情节轻重及认错情况扣5－15分。勾引社会青年
到校滋事、打架、敲诈、勒索，每人次扣5－15分。
（9）不爱护公物，在校园内乱写、乱画、乱刻、乱撕、乱擦、乱贴等每人扣1－5分。
（10）在教学区内只穿裤衩、背心或拖鞋的每人次扣2分。
（11）扰乱课堂秩序，上课接听手机，吃饭等每人次扣3分。
3．宿舍卫生（每项最高分2分，共10分）
（1）安排值日，经常打扫卫生，地面清洁，桌面干净，物品摆放有序
（2）衣服、鞋、袜、毛巾等勤刷勤洗，保持干净
（3）及时换洗床单、被罩、枕巾，至少每月换洗一次
（4）保持宿舍清洁、美观，不乱挂衣物，乱贴字画，乱涂乱画
（5）经常开窗通风，保持空气清新。
4．班主任工作（每项最高分2分，共12分）
（1）计划、总结切合实际，可操作性强，有指导作用
（2）按时完成《班主任送达书》的工作内容并及时上交
（3）定期召开班会，主题明确，记录详实
（4）鼓励先进，教育帮助落后同学，效果明显
（5）重视班干部的培养，重视班级建设
（6）积极提供合理化建议，酌情加2－10分。
（二）学习管理评分细则
5．文化学习评分
（1）班级学习成绩
计算方法： 及格率=（及格人数（各门学科相加）/学科数/全班总人数）*100%
得分情况：班级最后得分=及格率*25分
（2）英语四级通过率
计算方法： 通过率=（全班累计通过人数/全班总人数）*100℅
得分情况： 班级最后得分=通过率*10
注：还未参加四级考试的年级按该学年期终考试成绩计上、下学期通过率的平均值，通过率算法、得分情
况同上。
（3）计算机二级通过率
计算方法： 通过率=（全班累计通过人数/全班总人数）*100℅
得分情况： 班级最后得分=通过率*5
注：还未参加二级考试的班级得5分
（4）六级通过率（附加分）
加分情况：班级每通过一人加1分，不累计加分。
6．学习获奖加分（以下项目皆为加分，不累计加分）
（1）三好学生，优秀学生干部，优秀团员，每人次加3分；
（2）优秀团支部加5分，标兵团支部加8分市“先锋杯”团支部加10分，国家级优秀团支部加15分；
（3）优秀学生奖学金按
一、
二、三等以及单项奖学金，每人次分别加8分、6分、4分和2分；
（4）在国家正式出版物如报纸、杂志、学报等刊物上发表新闻、散文、诗歌、小说、戏剧、调查报
告和学术论文等文章，视刊物等级及文章分量每篇酌情加2—10分。
7．大型竞赛加分（院、校、区、市、国家、国际级）
（1）团体赛（体育单项或综合赛，演讲比赛，歌咏比赛、挑战杯、艺术节等）等。以班级为单位设奖，按名次计分。院级第一名8分，第二名5分，第三名3分；取得校级、区级、市级、国家级、国际级团体
前三名在院级基础上依次按2—5倍加分。
（2）个人奖按等（名）次计分。院级取前三等（名）：一等（名）5分，二等（名）3分，三等（名）
2分；获校、区、市、国家、国际级名次在校级基础上依次以2—5倍加分。
（3）凡经学校选拔代表学校参赛的同学每人次加1－2分。
（5）征文获奖加分。院级征文一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；校级、区级、市级、
国家级、国际级分别按院级2—6倍加分。
说明：为激励同学们积极参与集体活动，凡是以正式作品参加上述活动的，不论获奖与否，视级别每
篇加1—5分（获奖作品除外）。
（三）暑期社会实践活动评分
1．参与学校组织的暑期社会实践团队活动，撰写了调查报告的，每篇加1分；若调查报告获奖，则按
获奖规定加分。
2．暑期社会实践调查报告或调查总结获校级奖励，每篇加3分；获市级奖励的，每篇加5分；获国家
级奖励的，每篇加8分。
3．以个人名义参与社会实践并撰写的调查报告，获校级奖励，每篇加3分；获市级奖励的，每篇加5
分；获国家级奖励的，每篇加8分。
4．校内参加社会实践活动并获奖的，参照以上标准酌情给予1—5分的加分；获校级青年志愿者称号的，
每人次加2分；获市青年志愿者称号的，每人次加5分。
（四）军训加分
1．荣获军训标兵称号的，每人次加1分；
2．荣获军训标兵团队（连队）的，加5分；如果获奖团队属于混编，则加2分。
（五）政治理论学习加分
1．党员率和参加党理论学习率（10%）
得分情况： 党员率（包括预备）：10%以上（包括10%）得5分 ，5%以上（包括5%）得4分 其余得3
分。此项由党支部提供。
2．班长、团支书出席例会及工作落实情况
得分情况： 出席例会全到：工作落实较好的加5分， 一般的加4分， 较差的加3分 ；
出席例会在80%以上：工作落实较好加4分， 一般加3分， 较差加2分；
出席例会80%以下：工作落实较好加3分， 一般加2分，较差加1分 。此项由例会负责人提供。
3．班级完成学院工作情况加分
完成较好的加5分，完成工作一般的加4分，完成工作较差的加2分。此项由社科学院提供。
（六）班级开展活动情况加分
加分内容：1． 班级开展活动次数（3分） 2．班级开展活动内容（最高8分分） 3．班级开展活动参加
人数（最高5分） 4．班级开展活动影响力（最高10分分）
加分情况： 一学年班级活动次数（不包括学院组织的活动）4次以上得5分， 2次以上得3分， 1次得1分， 没有活动的班级0分。分团委组织部和学生会宣传部对每次活动（
2、
3、4项）进行评分。
（七） 其它评分部分
1．通报表扬加分： 校级每人次加3分，院级每人次加2分；团体校级每次加8分，团体院级每次加5
分。
2．通报批评扣分：校级每人次扣10分，院级每人次扣8分；团体校级每次扣15分，团体院级每次扣
10分。
3．警告处分扣分：校级每人次扣10分，院级每人次扣8分。
4．记过处分扣分：校级每人次扣15分，院级每人次扣10分。
5．记大过处分扣分：校级每人次扣20分，院级每人次扣15分。
6．留校查看处分扣分：每人次扣50分。
7．考试舞弊处分扣分：每人次扣50分。
8．开除学籍处分扣分：每人次扣100分。
说明：凡是在本具备第七部分2—8条中任何一条者，取消该班本优秀班级体和优秀团支部的评
选资格，并在该班级所得总分中扣除相应分数。
三、考评附则
1．本考核每学年进行一次；
2．本考核由系党总支领导，分团委与学生会负责组织考评；
3．本条例自2003年1月1日起执行。
4．本考核条例最终解释权归分团委与学生会所有。
敬爱的党组织领导、各位党员同志，大家晚上好。我是来自xx班的xx。在这里我先感谢各位领导、老师、师兄师姐和同学们在百忙之中抽时间参加我们xx支部的通表大会，对我们能否转成预备党员进行讨论。为了便于党组织对我的考核审查，我想用三个方面来谈谈我的感受，作为对党组织的一个汇报，也作为对自己已过去的两年的大学生活做一个总结。
首先，回想当年刚进入大学，我提交入党申请书，并参加了学校有关党的讲座和组织。根据党组织的教育和培训，让我对党有了进一步的了解。党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表着中国先进生产力的发展要求。代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能有所作为。加入中国共产党，才能把我们的理想和信仰同国家人民的利益更好地结合起来，我们也会因崇高的理想而使人生更加充实。
其次，在校期间，对于学习，我一直用党员标准要求自己。尚我努力辛苦，从不忽略学习，保持每个学期的考试有良好的结果，抓住课内、课外每一分每一秒，在学校中，经常听各种对自己有帮助、有利于提升自己的讲座，也花比较多的时间来读课外书，增加自己的课外知识面、扩大自己的视野，以自己的实际行动来实现自身的价值。
对于生活，我广结善缘，善于和朋友交换各自的想法，积累经验和教训，全面提高自身素质。面对每个人提出的各种想法，不再是一只青蛙，因为我明白了每个人会有不同的想法，听一些不同的看法，其本质是学会换位思考，大学的人际交往，使我在生活中不断成熟、稳重地面对、处理很多事情，从而跟大家建立良好的关系。
最后，我想说说我对大学生党员的看法。很多人都说大学入党很难，我也想说句心里话，大学入党真的不容易。什么样的人才能成为党员，我相信每个人心目中都有一把衡量的尺子，但是每个人衡量的标准都不一样。但是我希望，我们每一个人在用各种各样的标准去衡量他人时，更要用同样的标准去反思自身，我是否也可以达到自己的标准。今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，例如：想法、做法不够细腻、缜密。因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我将用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，我也会努力学习，不断严格要求自己，积极开展各项工作，把自己的本职工作做好，在各个方面走在前面，使自己成为一名优秀党员。希望党组织考验我,接纳我的成为一名中共预备党员的申请。谢谢大家。
因地制宜注重实效
把“村村通”办成农村社会主义
精神文明建设阵地
泸沽湖镇人民政府余德智
各位领导、同志们：
广播电视是当前农村最直接、最有效、最实惠的宣传文化传播方式。自上级党委、政府启动广播电视“村村通”工程以来，泸沽湖镇始终把这项工程作为落实科学发展观、统筹城乡协调发展，满足广大农村群众日益增长的精神文化需求的民心工程来抓，统筹规划，精心组织、真抓实干、注重实效，以把“村村通”办成农村社会主义精神文明建设阵地作为工作目标。
2009年，全镇共完成了覆盖××个自然村，198户的安装任务，有效解决了××农民群众收听收看不好广播电视的问题，有效提升农民群众收听收看广播电视的内容和质量，建立了长效的运行管理机制。
一、主要做法
（一）统一思想，充分认识做好农村广播电视“村村通”工作的重要意义
1、“村村通”工作是为农民办实事、办好事的一项惠民工程。大力推进“村村通”工程，把广播电视送到广大农村的千家万户，是深入贯彻落实科学发展观的内在要求，是推进社会主义新农村 - 1 -
建设的重要举措。做好新时期广播电视村村通工作，对于保障广大农民的基本文化权益、促进农村经济社会协调发展以及构建社会主义和谐社会都具有重要意义，是把党和政府的声音传入农村千家万户的政治工程，是农村社会主义精神文明建设的基础工程，是深受广大农民群众欢迎的民心工程，德政工程。
2、“村村通”工作对于满足少数民族群众日益增长的精神文化需求，为民族地区经济社会发展、民族团结具有积极的作用。广播电视作为信息社会中具有巨大社会影响力与覆盖面的现代媒介，对于加强各民族之间的交流沟通，加快新信息和新科技等先进文化的传播，加速少数民族地区的商品流通，改变其信息传播闭塞、文化教育落后的面貌，促进其经济繁荣和文化发展，具有举足轻重的作用。我镇把解决好边境少数民族群众收听广播、收看电视问题，作为宣传党的路线方针政策、抵御境外敌对势力渗透的重要内容，要把民族地区广播电视事业由一般的公共文化服务建设，上升到维护国家政治安全和文化安全战略来统筹考虑，加强领导，建立健全责任制，形成有效的管理和监督机制，以确保取得实效。
（二）不负众望，信心百倍地推进广播电视“村村通”建设 近几年，中央、省、州、县相继制定政策，下发文件，安排部署“村村通”工作，并提出措施和要求，县广电局及相关部门的领导、同志多次来我镇检查指导该项工作，熟知我镇信号盲区多，理解我们想解决群众看电视难的心情急、组织实施却财力困难的
实际，并深入安装工地检查指导工作，走访慰问农户等，在2009年为我镇配发了198套“村村通”设备，可解决××个自然村群众收看广播电视的实际问题。上级这些政策的保证、精神的鼓舞、物质的支持，使我们能够为民办实事有了坚实的基础。
（三）强化措施，全力以赴搞好广播电视“村村通”工程的各项工作
1、强化领导，周密部署，确保“村村通”工程落实到位 我镇把村村通工程建设作为改善民生问题的重要内容，把它纳入经济社会发展和社会主义新农村建设的总体规划、扶贫攻坚计划和干部考核内容。全县“村村通”工作会议后，我镇认真贯彻上级部署，抓紧组织实施，确保按时完成建设任务。镇党委、政府成立了以镇长为组长，镇分管领导为副组长的领导小组，具体负责工程建设的组织实施，协调工程建设中有关问题，并按时序抓好各阶段工程建设的落实，形成政府主导、部门齐抓共管的工作机制，确保工程建设顺利进行。
根据县委、县政府关于加快广播电视村村通工程建设会议精神，结合我镇实际，研究制定贯彻意见，明确广播电视村村通工作目标任务。
2、因地制宜，合理规划，确保工程建设科学有效推进 “村村通”工作会议召开后，由镇政府牵头，组织人员深入到未通广播电视的自然村实地调查，摸清各自然村的户数、环境影响和工程初步方案，根据县广播电视局相关技术要求，本
着覆盖面广、技术先进、安全可靠、布局合理、经济实用的原则制定切实可行的建设方案并上报主管部门审批。
组织人员逐个项目进行全程跟踪管理、监督和检查，发现问题及时整改，保证工程建设符合设计的指标要求，严把工程和技术质量关，做到建一个、验收一个、群众满意一个。2009年新建设的经验收全部合格。
二、今后打算
今后，我镇将继续把 “村村通”广播电视工程作为一项民心工程，进一步加强领导，精心组织，加快建设，进一步提高“村村通”广播电视建设档次。一是要深入宣传发动，通过印发宣传材料、有线电视宣传、广播宣传、以及召开动员大会等进行再宣传发动，让广大群众进一步认识到实施“村村通”工程建设的重大意义，扩大广播电视的覆盖面。二是要完善长效机制，加强日常维护。进一步完善规章制度，加强维护人员业务技能培训、职业道德教育。完善管理平台，提高管理水平，确保广播电视“长期通”。
各位领导，同志们，实施“村村通”工程以来，在县委、县政府的领导下，上级有关部门的支持下，我镇人民群众听广播、看电视难的状况得到了很大改善，广播电视的覆盖率大幅度提高，群众收听收看节目套数增加，对满足少数民族群众日益增长的精神文化需求，为民族地区经济社会发展、民族团结、社会稳定及构建和谐社会发挥了积极作用，