雨污分流改造工程监理实施细则
2022-11-12
更新时间：2022-11-12 11:22:02作者：网络
北京学习心得体会
——文水吴建海
企业成于安全，败于事故，此次北京安全教育学习，作为一名安全经理，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
“安全就是效益”，任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。“零事故”这个安全管理模式不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。
以人为本抓安全，是安全工作的重中之重。充分认识以人为本抓好安全是对每一个管理人员的基本要求，也是每一个管理人员搞好安全工作的出发点和归宿。以人为本抓好安全必须从人的生命只有一次作为基本出发点，看待安全工作的重要性和紧迫性。针对不同时期、不同情况、不同对象，用不同的事实进行教育。
加强对“零事故”的理解，认真学习、深刻领悟，把安全这根弦始终贯穿于运输安全管理的全过程。通过安全思想教育工作，使每一位员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，加强安全管理，落实各级安全职责，将违章行为当事故，强化安全风险意识，安全生产才有保证。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”，金宇公司体制改革以来，安全管理慢慢步入安全规范的管理轨道，但运输的安全零事故终极目标还未能真正实现，诸多的不足还需我们不断改进，金宇运输是我们集团货物流通销售的血脉，我将牢记自己的责任和使命，以“零事故”为目标不畏艰苦、团结协作，以无私奉献、敢于创新的职业精神，与金宇公司全体从业人员携手共筑一道金宇安全
运输的钢铁长城。
用心教学，潜心育人
——观全国首届著名班主任成功交流会心得体会
纬四路小学吴建玲
2014年7月18日至7月20日，影响中国·2014年全国首届著名班主任成功经验交流会暨今天可以这样做教师·全国著名教师大型报告会在南京举行。我有幸参加了南京举办的“影响中国·2014年全国首届著名班主任成功经验交流会”。在交流学习活动中，我聆听了全国著名班主任、著名教师的精彩报告，感受到了名师的独到的风采和魅力。
魏书生老师以幽默朴实的话语教会我们要管理好自己的心灵责任田，对自己负责。别总对自己说了不算的事操心，发现自己身边的可爱之处，也会更容易幸福。能守住平常心，在平凡的岗位上过平凡的生活做平凡的事情的人能够获得大自在，大幸福。
魏书生老师民主、科学的教育思想和“松、静、匀、乐”的人生态度深深感染着在场的每一个人。魏老师把班级管理的经验概括为：两大点。两大点即民主和科学：魏老师充分相信每一位学生的能动性和创造性。在他的班级里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每个学生既是管理者也是被管理者。魏老师经常说这样一句话：凡是普通学生能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干。从魏老师的这句话中充分体现了他民主与科学的管理思想。一小点即“松、静、匀、乐”：“松”即身体放松，“静”即心灵平静，“匀”即呼吸匀称，“乐”即情绪欢愉。这也是我们珍爱生命，
享受生活的四字秘诀。
李镇西老师的讲座《幸福比优秀更重要》反映了“幸福课堂”的教育理念。讲座一开始，李镇西老师让我们欣赏了一组他们学校的图片，学校的景和学校的人都是李老师亲自拍摄的。当然每一张照片背后也会有一个小故事。刚开始，我有点不解，为何要在这样的讲座上放这样一组图片。后来，想着想着就明白了：因为李镇西老师爱他从事的职业，爱他的学校，因为他觉得很幸福！
在讲座中，李镇西老师说一个好教师不仅要有爱心、童心和责任心，而且要课上的好，班带的好，分考的好，还要坚持“四个不停”。不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。谈及上课，李镇西老师说：“我们要把每一节课都当做公开课，当优质课来上，只有这样你才是一个优秀的教师。”
传奇需要时间的见证，幸福比优秀更重要。一张张泛黄的老照片，一个个动人的小故事，造就了李镇西老师的传奇经历。
除了魏书生老师和李镇西老师的报告令人印象深刻，其他优秀教师、班主任的报告也令人不禁折服。“宏志妈妈”高金英老师教导我们要静下心来教书，潜下心来育人——努力做最好的自己。静下心来备每一堂课、批改每一本作业、跟每个孩子对话、读几本书、总结规律、认真反思、细细地品
味。有一颗平常心，无时不快乐；有一颗满足心，无处不幸福。创造“百合班” 奇迹班主任俞玉萍老师认为教育的目的是帮助孩子成长，帮助孩子成人，帮助每一个孩子成为他最好的样子。让孩子与一切美好相遇、相爱。她用自己的智慧和对学生的爱，使教室充满了诗意、快乐和智慧…… 于洁老师被称为“天使”教师，因为她具有“天使”气质，“天使”才情，“天使”仁心，“天使”慧心，“天使”宽容心。她认为教育的本质是：没有功利心，生活会很干净单纯；做个草根，加上坚持，用上智慧，便会拥有教育的快乐与诗意。她的报告，没有刻意煽情，却让人眼角湿润；她的故事，没有曲折离奇，却拨动了听者的心弦。郑英老师认为教育要让学生追求美好，当与学生一起追慕美好，这样的教育人生才会熠熠生辉。德育专家丁如许老师告诉我们通过精心选题材、创造新形式、认真写教案、课后常反思等方式打造魅力班会课。班会课应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。
各位教育专家以他们丰富而精彩的人生经历出发，以生动的故事、典型的事例，精彩展现了他们卓越的教学艺术和独特的教育智慧，让人如沐春风，受益匪浅。在今后的教育教学工作中，静下心来钻研研究，努力使自己的教育教学迈向新的高度、新的境界！
高效课堂学习心得体会
2010-2011学第一学期吴海静
“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
什么是高效课堂呢？
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
如何构建高效课堂呢？
第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌
握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
第六、积极实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。
高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，我相信我们遇到的困难一定不会不少，碰到的问题也会很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我们终会一定会取得高效课堂教学改革的成功。
近三年来的工作小结
一、个人简历
吴海霞，大丰市小海镇第二中心小学教师，中共党员，小学高级教师。1980年6月出生于南团一个普通的农民家庭，1986年至1995年就读于原南团小学、南团初中，1995年至2000年就读于盐城师范学校，获得小学教育大专毕业证书。
2000年8月参加工作， 从2000年8月至2008年7月在原小海二中任教初一至初三的语文，年年担任班主任工作。后因为小海二中撤并给小海中学，本人被调入小海二小工作，这几年一直担任高年级语文教学工作，并担任班主任工作。
2004年7月通过函授学习获得扬州大学汉语言文学本科毕业证书。
二、继续教育情况
本人自参加工作以来，深感自己所学知识远远不能满足教育教学的需要，不能适应时代的要求。为了进一步提高教育教学质量，推进课程改革的实施，我在注重自身思想建设的同时，还注重自己业务水平的提高，不断充实自己的文化、业务知识，努力提高自己的教育教学管理能力。在工作中，我积极参加各种培训，不放过任何一次学习的机会。
（1）、2001年参加江苏省在职教师的《现代教育技术》学科培训，取得合格证。
（2）、2004年本人通过函授，顺利毕业于扬州大学汉语言文学专业，获得本科学历。
（3）、2005年参加教师进修校举办的新课程培训，成绩合格。
（4）、2005年参加江苏省中小学教师《信息技术与课程整合》考核，取
得合格证。
（5）、2006年参加大丰市中小学班主任培训，成绩合格。
（6）、2007年取得江苏省专业技术人员信息化素质培训考核，取得合格证。
（7）、2009年参加专业技术人员继续教育培训，取得合格证。
（8）、2010年参加专业技术人员继续教育培训，取得合格证。
三、主要工作业绩
1、政治思想表现
参加工作以来，本人深知“正确的思想理论可以塑造人”的道理，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，尤其是党的十八大会议精神和“三个代表”重要思想。在思想上做到与时俱进，与党的方针、政策一致。坚持用正确的思想吸引学生、引导学生、塑造学生，使他们形成正确的世界观、人生观以及正确的社会主义荣辱观，使他们成长为社会主义合格的建设者和接班人。
在工作上，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为“学者型”教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。在与同事，尤其是同年级同学科的同事关系上，本着“三人行，必有我师”的精神，本人坚持向同行学习，汲取他们之所长为我所用，同时坚持资源共享，坚持集体备课，任劳任怨，不
计得失。由于本人措施得法，持之以恒，教学上效果显著，本人所教班级一直名列前茅，多次获得领导的肯定与表扬。多次被镇、校表彰为“先进教师”、“优秀班主任”。
2、专业理论水平
从教以来，本人为了使自己能适应新课程改革的需要，进一步做好教育教学工作，能认真钻研业务，积极参加教改活动，在工作实践中，不断提高教育教学水平。本人还认真学习各种教育教学理论，并结合自己的工作实践认真撰写教育教学论文，研究各种课题。
3、培养青年教师
从教以来，本人除完成自己的教学任务外，还能和同年级的教师共同备课，乐意接受学校安排的任务。三年来，我积极参与学校教务处组织的与青年教师挂钩结对活动，热心指导青年教师的教学工作。我们经常一起讨论教案，分析教材，研究解题方法，让她们随堂听课，为她们上示范课，经过传、帮、带，她们已经能胜任小学语文教学工作，已成为我校教学骨干，并多次开设各级公开课，受到大家的一致好评。
4、指导学生获奖
三年来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性，启发性，研究性的教学方法。教学中坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣，特长和实际情况。多次组织学生参加各种竞赛活动，并取得荣誉。
2010年12月组织学生参加“时代杯母语文化节”读报用报活动,荣获“优秀教师指导奖”。
2010年在大丰市教育局组织的第五届中小学生“新华杯”读书征文活动中，荣获“优秀教师指导奖”。
2011年指导陈洋同学的《党，生日快乐》一文，荣获盐城市教育系统“我爱中国共产党”征文活动一等奖。
四、论文及表彰
三年来，本人注重平时教学过程中的点滴体会，利用课余时间整理成文，先后有如下论文成果：
1、2009年十二月本人撰写的论文《爱就一个字》获盐城市优秀教育论文二等奖
2、2010年十二月本人撰写的论文《如何激发学生学习语文的兴趣》
获江苏省优秀教育论文三等奖
3、2009年参与大丰教育学会课题《有效反思与有效教学研究》的研究
2、2009年参与大丰市教育学会课题《住宿生有效管理研究》的研究
3、2009年参与课题《留守学生有效管理研究》的研究
4、2012年主持大丰市教育科研“小课题”《农村小学生课外阅读指导指导研究》,正在进行中。
三年期间，还获得以下表彰：
1、2009年6月被小海二小授予“优秀班主任”光荣称号
2、2011年6月被大丰市小海镇委员会授予“优秀共产党员”光荣称号
3、2012年7月被大丰市教育局评选为“大丰市第八批小学语文教学能手”光荣称号。
4、2012年6月参加大丰市小学青年教师《劳动与技术》教学基本功
大赛，荣获“一等奖”。
五、教学实绩方面
工作以来，本人一直深入钻研大纲、教材，认真备课上课，不折不扣做好自己的本职工作。在教学岗位上，我能努力学习教育学、心理学和现代教育思想，较灵活地运用自己所学的知识。
在语文学科的教学中能渗透“一切以学生为本”的新课程教育思想，不失时机地对学生进行听说读写等多方面的锻炼。为了提高自己的教学水平，本人努力学习文化专业知识，认真学习教学大纲，深入研究教材，向新老师学习，订阅了各种报刊杂志，不断充电，不断更新知识结构，提高自己的业务素质。
2008年7月，因小海二中撤并，本人被调往小海二小任教小学语文。教惯了初中语文，习惯了初中学生的我，一下子面对小学语文教材，面对天真无邪的小学生，我一下子慌了神，无所适从，但很快就镇定下来。我首先认真研读小学语文课程标准，然后认真钻研教材，了解学生，虚心向先进教师求教，最后认真上课，写教学反思，经常总结教法。经过学习、讨教、摸索，我终于适应了小学教育生活。这三年，在校领导的有意栽培下，我先后担任了
五、六年级的语文教学并担任班主任，而且取得了不错的成绩。
以上是我对自己三年来工作的一个总结。漫漫教学生涯还需我不断地探索、努力。
小结人：吴海霞
二零一二年十月十八
吴 海 平 （2009年7月3日）
今天，县委、县政府在这里召开全县推进农村土地综合整治和加快农民住房改造建设工作动员大会，主要目的是迅速贯彻落实省、市有关会议的精神，结合我县实际，全面部署农村土地综合整治和农民住房改造建设工作。会前，我们实地参观了上张乡大张村试点，这个点确确实实抓得不错，有很多值得总结的经验。会上，扬华常委对这项工作为什么要做、怎么做，作了全面、系统的阐述和部署，扬华常委的部署具有很强的针对性、操作性，请各地各单位认真按照要求，围绕任务，抓紧抓好落实。同时，会上有4个单位作了很好的表态发言，相信按照表态的内容去真正抓好落实，一定会有好的工作成效。下面我就两方面内容再作一些强调。
一、关于思想认识问题
怎么来看待这项工作，思想认识问题必须解决，不能简单地会上听一下、简单地当成一项常规工作来处理。有三句话请大家一起来把握。
1、这是一次重要的机遇。首先，上级最重视。省里由省委书记、省长亲自来部署这项工作，并且把它提升到“保增长、保民生、保稳定”的一项重要工作来抓；市里已经在临海召开工作现场会，“一把手”部署工作，四套班子的主要领导都参加了会议。上级如此重视一项工作，是不多见的。其次，政策最宽松。村庄整治、土地综合整理和农房改造建设工作，一直以来由于一些大的政策没有突破而较难推进。现在，省里出来挑担子，市里又给了一些政策、开了一些口子，我县的政策在某些方面又有了一些新的突破，大家一定要领会透、贯彻好。同时，氛围最浓厚。这项工作省、市都盯牢不放，在临海现场会之后，市里已经督查了多次。我县的工作进度较快，指挥部的同志双休日都在加班加点；但是按照要求，我们的工作还要再抓紧。省里将农村土地综合整治和农民住房改造建设作为拉动内需的重要举措，我们一定要抓住这个重要的机遇，切实把相关的工作抓紧抓好抓落实。
2、这是一个管用的载体。第一，这是一个保增长的有效载体。每一套房子的建设都需要
一、二十万的投入，而且所需的建材都是县内的，这对经济的拉动是显著的，抓好这项工作必将对保增长起到实打实的作用。第二，这是一个促三农的有效载体。抓好这项工作可以有效解决三农工作的一些焦点、难点问题，不但可以解决农民住房困难，还可以发展农村经济，解决民生问题。第三，这是一个管土地的有效载体。以往都是新房子建了旧房子没拆，影响了面上土地的管理，一方面，农村闲置住宅、废弃住宅、私搭乱建住宅、一户多宅等现象较多；另一方面，农民建房难，违法建设问题依然存在。所以，农村土地综合整治和农民住房改造建设的有序推进，有助于从源头上防止违法建房。第四，这是一个惠民生的有效载体。目前，农村建房难是一个普遍问题，两会提案和我们平时的调研都反映了这个问题，抓好这项工作可以真正帮助老百姓解决实际问题。
3、这是一次重要的考验。这是一项非常系统、非常复杂的工作，也是一项高难度的工作，这项工作做的怎么样，效果如何，是对我们一级组织、一批干部的再一次考验。第一，这是对能否承担好政治责任的考验。党的十七大报告旗帜鲜明地提出了“住有所居”的目标，解决老百姓的问题，就是一个政治任务，是对我们能否承担政治责任的考验。第二，这是对能否承担好工作责任的考验。这项工作包容了农村的许多工作，能否做好这项工作，是对干部履行基层工作、群众工作责任情况的一次重要检验。第三，这是对各级、各部门战斗力的考验。能不能完成好这项任务，是对一级组织、一级政府战斗力的考验，也是对干部工作能力的考验，没有相应的能力，肯定做不成这件事。第四，这是对各级、各部门工作驾驭能力的考验。这项工作不是能说出来的，而是要真正干出来的，要真正在工作效果上体现出来的，如果没有心思花下去，没有功夫拿出来，没有本领拿出来，是做不好的，这一点大家在思想认识上务必要做好充分准备。
二、关于工作落实问题
在工作实施过程当中，要把握好以下五点：
1、要注重准确定位。要把这项工作与推动农村面上发展结合起来定位。一要把村庄整治与土地开发紧密结合起来。这项工作仙居具有资源优势，尤其是很多山区村已经移民下山，但房子还在上面，除了必要的生产资料管理用房，其它的要抓住机遇抓紧开发起来。二要把村庄整治与解决建房难问题紧密结合起来。如果村庄整治了，而建房难问题依然没有解决，那就没有真正达到目的。三要把村庄整治与生态环境和历史文化保护紧密结合起来。农村的生态环境一定要保护好，一些有价值历史文化遗存也要加以保护。四要把村庄整治与产业发展紧密结合起来。在村庄整治过程中，要结合产业特色，推动产业发展。五要把村庄整治与壮大村级集体经济紧密结合起来。我县村级集体经济相当薄弱，我们要借此机会，将村庄整治、土地整理与壮大集体经济相结合。此外，还有其它多方面的内容要结合到这项工作中去，请大家根据实际，进一步拓展思路。
2、要注重用心谋划。一要用心选好试点。刚才扬华常委讲了试点村的四个条件，各地一定要把好关。现在很多村都有积极性，这是好事，但是更要严格把关。除了四个基本条件，各地要根据实际情况设置好其它条件，确保选择好试点村，第一批尤其要选好。二要用心做好规划。城镇建设规划、土地利用规划、旅游景区规划、度假区规划等大规划要做好衔接，这是前提；同时，要体现各地的特色和特点，尤其是建设部门要动好脑筋，要让村庄总体规划和农民住房规划充分体现仙居“居”的文化，充分体现我们仙居的地域特色。三要用心设好程序。这项工作的程序，扬华常委已经牵头作了研究，县里是三大步八个程序，乡镇、街道是八个环节。县里设置了大的程序，各地各单位要进一步细化、具体化。指挥部要按照设定的程序对试点村的推介、审核、验收等各个环节进行督查考核。各乡镇、街道和有关部门在工作过程中，要保证每个环节顺利有序推进，特别是要保证土地整理的质量，保证房屋建设的质量。四要用心编好方案。首先要算好总账，各个试点村，按照政策如何进行运作，账要算准。其次要排好计划，每个时间段具体做什么，都要用心谋划。
3、要注重主体作用。就是要准确定位在“政府引导，农民主导”。政府要发挥好引导作用，主要任务是把农民的积极性调动起来，把农民的创造性激发出来，而不是大包大揽。在推进农村土地综合整治和加快农民住房改造建设的整个过程中，要让群众来讨论、确定大的环节和方案，让群众在讨论、确定方案的过程中不断地统一思想。同时，要让群众来参与、来实施，以农民为主来做这项工作，选择试点村时尤其要充分考虑这方面因素。
4、要注重方法创新。各村情况千差万别，不可能有一个统一的做法和模式，所以既要借鉴好经验，又要探索好方法。比如，城区不能按农村的方法来做，要提倡立改套的办法，把老的宅基地整理出来，用套房来安置解决；集镇、旅游景区沿线、度假区所在范围、山区、平原以及其它村的工作推动，都有不一样的情况和特点，要积极探索符合实际的新方法。到目前为止，工作相对走前一步、成熟一点的地方，全省是松阳，市里是临海，我们既要学习借鉴他们的做法，更要因地制宜，创新方法，努力走出一条符合本地实际的路子。
5、要注重责任落实。这么多任务和要求，能不能真正落实，关键在于各个方面能不能真正负起责任。县四套班子领导成员要对第一批试点村进行联系指导，要负好联系指导的责任。县推进农村土地综合整治和农民住房改造建设领导小组及其办公室要负好组织领导、总体规划、政策制定和督查协调等工作责任。乡镇、街道要负好组织实施的主体责任，不仅要“一把手”亲自抓，而且要组织骨干团队专门抓，力量一定要配强，责任一定要分解好。各职能部门要负好推进工作的共同责任，以最优的政策、最佳的服务、最高的效率来做好这项工作；尤其是建设、国土部门，任务非常繁重，今天安排两个单位的中层干部来参加会议，就是要大家来领这个任务、领这份责任。同时，为了做好这项工作，县里研究决定，一个试点村要配上一名后备干部，把试点村的工作与后备干部考核挂钩，等试点工作结束之后要进行专项考核。
推进农村土地综合整治和农民住房改造建设工作任务艰巨、责任重大，各地各单位要各司其职、各负其责，加强协调配合，形成工作合力，确保全县农村土地综合整治、农民住房改造建设任务圆满完成。