国学相声《弟子规》经典台词精编

甲：（上场）万水千山总是情，给点掌声行不行？

乙：（边鼓掌边上场）辛苦辛苦，我看，我再不给你点掌声，你就冷场了

甲：在学习《弟子规》、践行《弟子规》的今天，我会冷场么？你知道吗：

凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。

乙：嗬，出口成章呀。这是《弟子规》中的,《泛—爱—众》吧

甲：知道就好，你来干嘛？“人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰”

如果没事，一边呆着去。

乙：真行，《弟子规》学得不错呀，（翘起大拇指）

甲：（得意—摇头晃脑）那当然，“弟子规，圣人训”嘛！

乙：那我考考你：《弟子规》由几部分构成？

甲：（高傲地）（伸手指）八—部分。

乙：（紧接着）哪八部分？

甲：您听好了（数手指）一《总序》、二《入则孝》、三《出则悌》、四《谨》、五《信》、六《泛爱众》、七《亲仁》、八《余力学文》。

乙：就咱俩这关系不为难你，你自己挑一段，背诵背诵试试。

甲：你随便点，哪段都行

乙：好，爽快。来一段《出则悌》，怎么样？

甲：（快速—模仿七品芝麻官状纸…一气呵成）

这就来了您听好了

兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中

财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯

或饮食　或坐走　长者先　幼者后

长呼人　即代叫　人不在　己即到

称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能

路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立

骑下马　乘下车　过犹待　百步余

长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐

尊长前　声要低　低不闻　却非宜

进必趋　退必迟　问起对　视勿移

事诸父　如事父　事诸兄　如事兄

乙：（翘起大拇指）得得，太快了，慢点行么？

甲：快了？有慢的，听好了。唱：

亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床

丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝

丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生

乙：嗬！唱起来了！真行啊

甲：唱还不算什么，看看我的舞

乙：（吃惊）舞？太极呀！还是耍大刀？

甲：耍大刀像话嘛，咱这是专业的看好了

长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐

尊长前　声要低　低不闻　却非宜

进必趋　退必迟　问起对　视勿移

事诸父　如事父　事诸兄　如事兄

乙：（羡慕地）哎

哎

你咋会那么多呢？

甲：（自豪）这算多吗？告诉你吧：自从开展诵读《弟子规》活动以来，我们第二职专从中央首脑到地方基层—都行动起来了。

乙：哎哎—打住打住，你们学校还有中央首脑？

甲：有啊，我们学校的校长呗。

乙：那地方基层—？

甲：各—个—班—级。在我们学校，校长就是中央首脑；主任就是总理；班主任就是县长；班长就是乡长；组长就是村长；其他的—嘿嘿—校民呗。

乙：校民？

甲：我们学校的公—民。

乙：哦—国家机制还挺健全！

甲：总之，在我们学校，从中央到地方，从领导到校民，全—都行动起来了。

乙：怎么行动的？

甲；每一个“县”、每一个“乡”、每一个“村”都开展了轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的学教活动。

乙：何谓“轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的”？

甲：首先，我们学校在校长的领导号召下，开展了每天诵读《弟子规》的活动；其次，从孝敬父母到尊敬老师，从学校的学生生活到同学们的日常生活，点点滴滴、方方面面，开始了践行弟子规的活动，我们这些校民，在快乐中学习，整个校园（双手合十—向往地）充满了乐趣，洋溢着激情！

乙：不错，不错！那学了《弟子规》，你们在家有什么变化吗？

甲：那是当然了。到家里我们主动帮助父母做些力所能及的家务活，比如：扫扫地、擦擦地、吃饭的时候捡捡碗，吃完饭洗洗碗，给父母捶捶背，揉揉肩，到了晚上，给父母打洗脚水，父母亲直说，到了第二职专以后的我们，长大了，懂事了，《弟子规》没白学！

乙：那在学校呢？

甲：更不用说了，你看我们校园里——井然有序；操场上——和谐热闹；教室里——书声朗朗；走廊里——窗明几净；

乙：问你个地方

甲：说：

乙：厕所呢（坏笑）

甲：（得意的）浓烟散去~接连咱俩都比以前和谐了~~~

乙：我得赶紧回去了，我们也要这样学！

甲：还没有谢幕呢。（乙回）

甲乙：（大声齐诵）弟子规

圣人训

首孝悌

次谨信

泛爱众

而亲仁

有余力

则学文

学国学经典，做文明青年！尊敬的老师，亲爱的同学们，再见！（挥下手）